Educadores iberoamericanos proponen nuevo paradigma educativo | Cultura-Ultima Hora | Prensa.com
En el vínculo encontrarán un artículo muy interesante, publicado en La Prensa el día de hoy.
Un nuevo paradigma requiere de la redefinición de los perfiles de todos los involucrados: los estudiantes (participantes, los que "aprenden"), docentes (los facilitadores del aprendizaje, sirven de mediadores en el proceso), los que administran (proveen las condiciones necesarias y recursos indispensables), las familias y las comunidades.
Es una necesidad de la sociedad actual, que requiere un gran compromiso de todos...
martes, 14 de agosto de 2012
lunes, 6 de agosto de 2012
RECURSOS INTERESANTES
ENFERMERÍA BASADA EN LA EVIDENCIA
Azucena Santillán García es: Enfermera, master oficial en gestión y dirección de Enfermería. Profesora de la Escuela de Enfermería de Burgos (España). Experta en salud 2.0Tiene una Blog que se llama Enfermería Basada en la Evidencia http://ebevidencia.com/ al que se pueden suscribir para recibir actualizaciones. También la pueden seguir en Twitter: @Ebevidencia
Azucena comparte información científica actualizada y basada en evidencias para los profesionales de la Enfermería. Es una muy buena oportunidad para que tengan acceso y, al mismo tiempo, puedan compartir recursos y opiniones con profesionales de diferentes países y regiones.
lunes, 30 de julio de 2012
viernes, 27 de julio de 2012
Las 10 técnicas de manipulación mediática según Noam Chomsky
La nota no está relacionada con el curso. Pero es para reflexionar con profundidad sobre su contenido...
Las 10 técnicas de manipulación mediática según Noam Chomsky
Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad. Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposible de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad. Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto…
Reforzar la autoculpabilidad. Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se auto desvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!
Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen. En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídos y utilizados por las élites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.
“Reproduzca esta información, hágala circular por los medios a su alcance: a mano, a máquina, a mimeógrafo, oralmente. Mande copias a sus amigos: nueve de cada diez las estarán esperando. Millones quieren ser informados. El terror se basa en la incomunicación. Rompa el aislamiento. Vuelva a sentir la satisfacción moral de un acto de libertad. Derrote el terror. Haga circular esta información”.
Las 10 técnicas de manipulación mediática según Noam Chomsky
Noam Chomsky
Publicado el: 02/07/2012
Publicado el: 02/07/2012
La estrategia de la distracción. El
elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que
consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de
los cambios decididos por las élites políticas y económicas, mediante la técnica
del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones
insignificantes. La estrategia de la distracción es igualmente indispensable
para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área
de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética.
”Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas
sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado,
ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los
otros animales (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras
tranquilas)”.
Crear problemas y después ofrecer soluciones. Este método también es llamado“problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.
La estrategia de la gradualidad. Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.
La estrategia de diferir. Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.
Dirigirse al público como criaturas de poca edad. La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.
Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión. Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…
Crear problemas y después ofrecer soluciones. Este método también es llamado“problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.
La estrategia de la gradualidad. Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.
La estrategia de diferir. Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.
Dirigirse al público como criaturas de poca edad. La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.
Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión. Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido critico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos…
Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad. Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposible de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.
Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad. Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto…
Reforzar la autoculpabilidad. Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se auto desvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!
Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen. En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídos y utilizados por las élites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.
“Reproduzca esta información, hágala circular por los medios a su alcance: a mano, a máquina, a mimeógrafo, oralmente. Mande copias a sus amigos: nueve de cada diez las estarán esperando. Millones quieren ser informados. El terror se basa en la incomunicación. Rompa el aislamiento. Vuelva a sentir la satisfacción moral de un acto de libertad. Derrote el terror. Haga circular esta información”.
Si quiere conocer más sobre el autor de esta nota, visite esta página web: http://es.wikipedia.org/wiki/Noam_Chomsky
miércoles, 25 de julio de 2012
ARTÍCULOS PARA RESEÑA CRÍTICA
Les incluyo dos artículos: el primero, en español, es de autores chilenos y enfoca el problema del maltrato infantil en forma amplia y desde una perspectiva bioética. El segundo, en inglés, es de la Asociación Internacional de Enfermería Forense y está enfocado en el abuso sexual en niños, niñas y adolescentes. Escojan uno y desarrollen la reseña crítica, con el formato previamente compartido. Fecha tope de entrega, por correo electrónico: martes 7 de agosto.
martes, 24 de julio de 2012
lunes, 23 de julio de 2012
jueves, 19 de julio de 2012
EDUCACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO
PARA AQUELLOS A QUIENES LES INTERESA LA DOCENCIA:
Libro muy interesante, sobre la necesidad de que la educación se enfoque en lograr aprendizajes significativos en tres categorías de competencias: cognitivas, intrapersonales e interpersonales. Si bien está enfocado a la situación de los EUA, lo cierto es que invita a la reflexión. Con los ajustes pertinentes, es aplicable a diferentes contextos y niveles de educación. Entren al sitio y pueden bajar el libro, en formato PDF, gratis.viernes, 6 de julio de 2012
Niños dejados en los autos y temperaturas elevadas: una combinación fatal...
Niños dejados en los autos y temperaturas elevadas: una combinación fatal...
Holiday and SeasonalChildren in Hot Cars Result in Fatal Consequences
Emergency physicians are warning the public about the overwhelming dangers associated with leaving anyone, especially children in hot, unventilated vehicles during the summer. Children throughout the country die each year as a direct result of being left alone in a hot vehicle.
“Putting it bluntly, leaving your child in a hot car is like leaving your child in a lit oven,” said Dr. Nick Jouriles. “The most important thing to know is that it does not have to be brutally hot outside for it to be brutally hot inside the car. Be especially careful if you are sleep deprived or experience changes in your schedule or your child is in the back seat, making it more difficult for you to see.”
A vehicle’s window will act like a greenhouse, trapping sunlight and heat inside with no ventilation. A car parked in direct sunlight can reach up to 131 degrees inside while the outside temperature is a tolerable 80 degrees. Also, it’s very important to note that this isn’t a gradual, but rather a rapid increase in temperature. In warm weather, a vehicle can reach dangerous, life-threatening conditions in only about 10 minutes.
A child’s body temperature can go as high as 106 degrees Fahrenheit in that time and it often is fatal. Specifically, these extreme conditions can cause damage to the brain and other vital organs, as well as heat stroke, dehydration, and seizures among other things.
Prevention Tips:
For more information on this or other health related topics, please check out our You Tube Channel at EmergencyCareForYou Videos
“Putting it bluntly, leaving your child in a hot car is like leaving your child in a lit oven,” said Dr. Nick Jouriles. “The most important thing to know is that it does not have to be brutally hot outside for it to be brutally hot inside the car. Be especially careful if you are sleep deprived or experience changes in your schedule or your child is in the back seat, making it more difficult for you to see.”
A vehicle’s window will act like a greenhouse, trapping sunlight and heat inside with no ventilation. A car parked in direct sunlight can reach up to 131 degrees inside while the outside temperature is a tolerable 80 degrees. Also, it’s very important to note that this isn’t a gradual, but rather a rapid increase in temperature. In warm weather, a vehicle can reach dangerous, life-threatening conditions in only about 10 minutes.
A child’s body temperature can go as high as 106 degrees Fahrenheit in that time and it often is fatal. Specifically, these extreme conditions can cause damage to the brain and other vital organs, as well as heat stroke, dehydration, and seizures among other things.
Prevention Tips:
- Never leave children unattended in a vehicle.
- Never let your children play in an unattended vehicle.
- Make a habit of looking in the vehicle before you get out.
- If your infant or young child travels in a rear-facing car seat or the back seat, keep a reminder for you in the front seat, for example, a stuffed animal.
- Always lock the doors and keep any keys out of reach from children.
- If you see a child left alone in a hot vehicle, call the police. If they appear in distress, don’t hesitate, get them out as quickly as possible, cool the child rapidly and call 911or your local emergency number.
For more information on this or other health related topics, please check out our You Tube Channel at EmergencyCareForYou Videos
jueves, 5 de julio de 2012
MANEJO DEL DOLOR EN PACIENTES PEDIÁTRICOS HOSPITALIZADOS
Los pacientes en edades pediátricas hospitalizados, continuan experimentando dolor a pesar de los tratamientos instaurados. Es necesario actualizar y optimizar las guías y protocolos institucionales para evaluación y manejo del dolor en Pediatría. La intervención del personal de enfermería es imprescindible...Ver la información en: http://www.beckersorthopedicandspine.com/pain/item/12500-study-hospitals-struggle-with-pediatric-pain
Pediaclic es un buscador de información pediátrica - niños y adolescentes- que arroja resultados en español o portugués. Es interesante, pruébenlo. En la parte de arriba del blog, encontrarán el buscador.
Para instrucciones de como usar el buscador, diríjase a http://www.pediaclic.org/p/instrucciones-de-busqueda.html
También puede ir directamente a la web del buscador: http://www.pediaclic.org/
Para instrucciones de como usar el buscador, diríjase a http://www.pediaclic.org/p/instrucciones-de-busqueda.html
También puede ir directamente a la web del buscador: http://www.pediaclic.org/
lunes, 2 de julio de 2012
Recuerden elaborar la reseña crítica del segundo artículo y enviarla por correo electrónico a la dirección albatistag@gmail.com
La fecha tope de entrega es el martes 10 julio.
A continuación, el material discutido el viernes 29 de junio en clases:
La fecha tope de entrega es el martes 10 julio.
A continuación, el material discutido el viernes 29 de junio en clases:
Area de superficie e índice de masa corporal
View more presentations from Alcibiades Batista Gonzalez.
Evaluación de riesgos
View more presentations from Alcibiades Batista Gonzalez.
Para ver el video que explica las técnicas de somatometría y calibración de los instrumentos, siga el vínculo: Vea el "vídeo de capacitación en antropometría"
La OMS ha desarrollado dos aplicaciones para ser utilizadas en diferentes dispositivos. Se trata de los programas ANTHRO, para evaluar el crecimiento de acuerdo con los patrones universales de crecimiento de OMS en niños y niñas menores de 5 años; y ANTHRO Plus para escolares y adolescentes.
En la página http://www.who.int/childgrowth/software/es/index.html encontrarán el enlace para bajar el programa ANTHRO para PC (OMS Anthro para PC). En la página http://www.who.int/growthref/tools/en/ encontrarán el enlace para bajar el programa ANTHRO Plus para PC (AnthroPlus Software). En ambas páginas encontrarán también, enlaces a los manuales de uso de los programas (solamente existe la versión en inglés). Aquí les comparto dichos manuales, en formato PDF:
En la página http://www.who.int/childgrowth/software/es/index.html encontrarán el enlace para bajar el programa ANTHRO para PC (OMS Anthro para PC). En la página http://www.who.int/growthref/tools/en/ encontrarán el enlace para bajar el programa ANTHRO Plus para PC (AnthroPlus Software). En ambas páginas encontrarán también, enlaces a los manuales de uso de los programas (solamente existe la versión en inglés). Aquí les comparto dichos manuales, en formato PDF:
miércoles, 20 de junio de 2012
ESTE ARTÍCULO SI ES DE IMPORTANCIA, NO SOLAMENTE PARA ESTE CURSO; SINO EN FORMA GENERAL:
Un problema muy frecuente, de causa multifactorial, y de abordaje complejo. La promoción de estilos de vida saludables, desde la visión integral del ser humano; así como el establecimiento de programas de prevención dirigidos a lograr "Familias Fuertes", deben ser parte de las estrategias consideradas para eliminar este flagelo social. Un mundo sin violencia va a requerir que los niños crezcan y se desarrollen en el seno de familias y comunidades sin violencia, con acceso universal y equitativo a servicios de salud y de educación con calidad, y en donde se respetan los derechos humanos.
Los informes de la Organización Mundial de la Salud y UNICEF coinciden en que la violencia familiar es un grave y creciente problema de salud pública, y que más del 70% de las víctimas son mujeres. Las manifestaciones más comunes de esta violencia son los abusos físicos, sexuales y sicológicos, el abandono y trato negligente, el incesto, el infanticidio, la explotación sexual y comercial infantil, la mutilación genital femenina, el matrimonio de niñas, la violencia durante el noviazgo; las relaciones sexuales impuestas por causas económicas, los abortos debido a los malos tratos y la trata de mujeres y personas menores de edad.
La OMS informa, además, que la quinta parte de las mujeres en el mundo son objeto de violencia en alguna etapa de su vida, lo que es causa de altos índices de discapacidad, 12% más intentos de suicido y altas de tasas de mortalidad. Se estima que el mayor porcentaje de casos denunciados pertenece a individuos de bajo estrato social, pero este tipo de violencia no respeta edad, raza, religión, clase social o país, conforme a "Violencia intrafamiliar. Un punto de vista", un artículo de la Acta Pediátrica de México, publicado en la reciente búsqueda de Central de Inteligencia Médica "La violencia intrafamiliar.Análisis de una epidemia global".
"WHO Multi-country Study on Women's Health and Domestic Violence against Women, el primer estudio sobre la violencia doméstica realizado por la OMS en zonas rurales y urbanas de diez países, otro de los documentos ingresados en esta búsqueda de CIM, pone de manifiesto que la ejercida por la pareja es la forma de violencia más común en la vida de las mujeres, mucha más que las agresiones o violaciones perpetradas por extraños o simples desconocidos. Este estudio revela, asimismo, que la probabilidad de que una mujer padezca mala salud o problemas físicos o mentales es dos veces superior en las mujeres maltratadas, aun cuando los episodios de violencia se remonten a varios años atrás. Los índices de violencia física o sexual oscilan entre el 15 por ciento en Japón, hasta 71% en Etiopía, y las encuestas en los Estados Unidos informan que entre un 10% y un 34% de las mujeres han sido físicamente agredidas por su pareja.
Pero, ciertamente, "Involving the Health Care System in Domestic Violence: What Women want", una investigación publicada en Annals of Family Medicine", destaca una grave falencia del personal sanitario en los casos de violencia familiar, aun en países desarrollados. Manifiesta que a pesar de las numerosas y crecientes asociaciones médicas, agencias gubernamentales y fundaciones recomiendan el uso rutinario de detección para la violencia doméstica, muchos médicos no siguen estas advertencias por falta de conocimiento, información inadecuada o temor de ofender a sus pacientes.
Si le interesa el tema, ingrese ahora en "La violencia intrafamiliar.Análisis de una epidemia global". Hallará muchísimos documentos que ahondan en la prevención y el tratamiento de este grave y en crecimiento problema de salud pública.
Un problema muy frecuente, de causa multifactorial, y de abordaje complejo. La promoción de estilos de vida saludables, desde la visión integral del ser humano; así como el establecimiento de programas de prevención dirigidos a lograr "Familias Fuertes", deben ser parte de las estrategias consideradas para eliminar este flagelo social. Un mundo sin violencia va a requerir que los niños crezcan y se desarrollen en el seno de familias y comunidades sin violencia, con acceso universal y equitativo a servicios de salud y de educación con calidad, y en donde se respetan los derechos humanos.
Colaboración OPS
La OMS informa, además, que la quinta parte de las mujeres en el mundo son objeto de violencia en alguna etapa de su vida, lo que es causa de altos índices de discapacidad, 12% más intentos de suicido y altas de tasas de mortalidad. Se estima que el mayor porcentaje de casos denunciados pertenece a individuos de bajo estrato social, pero este tipo de violencia no respeta edad, raza, religión, clase social o país, conforme a "Violencia intrafamiliar. Un punto de vista", un artículo de la Acta Pediátrica de México, publicado en la reciente búsqueda de Central de Inteligencia Médica "La violencia intrafamiliar.Análisis de una epidemia global".
"WHO Multi-country Study on Women's Health and Domestic Violence against Women, el primer estudio sobre la violencia doméstica realizado por la OMS en zonas rurales y urbanas de diez países, otro de los documentos ingresados en esta búsqueda de CIM, pone de manifiesto que la ejercida por la pareja es la forma de violencia más común en la vida de las mujeres, mucha más que las agresiones o violaciones perpetradas por extraños o simples desconocidos. Este estudio revela, asimismo, que la probabilidad de que una mujer padezca mala salud o problemas físicos o mentales es dos veces superior en las mujeres maltratadas, aun cuando los episodios de violencia se remonten a varios años atrás. Los índices de violencia física o sexual oscilan entre el 15 por ciento en Japón, hasta 71% en Etiopía, y las encuestas en los Estados Unidos informan que entre un 10% y un 34% de las mujeres han sido físicamente agredidas por su pareja.
Pero, ciertamente, "Involving the Health Care System in Domestic Violence: What Women want", una investigación publicada en Annals of Family Medicine", destaca una grave falencia del personal sanitario en los casos de violencia familiar, aun en países desarrollados. Manifiesta que a pesar de las numerosas y crecientes asociaciones médicas, agencias gubernamentales y fundaciones recomiendan el uso rutinario de detección para la violencia doméstica, muchos médicos no siguen estas advertencias por falta de conocimiento, información inadecuada o temor de ofender a sus pacientes.
Si le interesa el tema, ingrese ahora en "La violencia intrafamiliar.Análisis de una epidemia global". Hallará muchísimos documentos que ahondan en la prevención y el tratamiento de este grave y en crecimiento problema de salud pública.
lunes, 18 de junio de 2012
More Parents Delaying Vaccines; Most Children Never Catch Up
No se relaciona específicamente con el curso; sin embargo, es un tema de interés general: Es necesario buscar estrategias para revertir esta peligrosa tendencia. La demora en la aplicación de las vacunas, o no aplicarlas, pone en riesgo no solamente a esos niños; sino al resto de la población...
No se relaciona específicamente con el curso; sin embargo, es un tema de interés general: Es necesario buscar estrategias para revertir esta peligrosa tendencia. La demora en la aplicación de las vacunas, o no aplicarlas, pone en riesgo no solamente a esos niños; sino al resto de la población...
domingo, 17 de junio de 2012
ARTÍCULOS PARA RESEÑA CRÍTICA:
A continuación encontrará dos (2) artículos con temas relacionados con el curso. Escoja uno (1) de los dos, según su interés, analícelo y reflexione sobre lo que aporta y como puede usted aplicarlo en la práctica de Enfermería en el ámbito de las urgencias pediátricas. Envíeme su reseña crítica, utilizando el formato incluido, por correo electrónico (albatistag@gmail.com), hasta el martes 26 de junio de 2012. Ambos artículos serán discutidos en la clase del viernes 29 de junio de 2012.
A continuación encontrará dos (2) artículos con temas relacionados con el curso. Escoja uno (1) de los dos, según su interés, analícelo y reflexione sobre lo que aporta y como puede usted aplicarlo en la práctica de Enfermería en el ámbito de las urgencias pediátricas. Envíeme su reseña crítica, utilizando el formato incluido, por correo electrónico (albatistag@gmail.com), hasta el martes 26 de junio de 2012. Ambos artículos serán discutidos en la clase del viernes 29 de junio de 2012.
Conducta de salud en niño con traumatismo craneoencefálico
View more documents from Alcibiades Batista Gonzalez.
Información a familiares en el área de observación junio 2012
View more documents from Alcibiades Batista Gonzalez.
Reseña crítica formato
View more documents from Alcibiades Batista Gonzalez.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)